Efecto emocional pospandemia en los niños desde la perspectiva de los padres de una institución educativa
Contenido principal del artículo
Resumen
Objetivo: Determinar los efectos emocionales pospandemia en niños de 6 a 12 años desde la perspectiva de los padres en una institución educativa de Lima, en 2024. Material y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 450 padres de familia y la muestra por 100 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se utilizó un cuestionario de 20 ítems distribuidos en tres dimensiones: regulación emocional, depresión y bienestar emocional, adaptadas de los cuestionarios DASS 21, DERS y WENWBS, con validez y confiabilidad V de Aiken de 1 y alfa de Cronbach de 0,850. La recopilación de datos se realizó mediante la encuesta y el análisis se efectuó usando tablas y gráficos descriptivos en Microsoft Excel y SPSS Statistics versión 26. Resultados: El 51 % de los niños mostraron un bajo efecto emocional; el 30 %, un efecto medio, y el 19 %, un efecto alto. Conclusión: Un grupo de niños presentó un efecto emocional alto; aunque la mayoría de los niños no sufrió efectos emocionales significativos pospandemia, algunos enfrentaron retos en regulación emocional y depresión al volver a las actividades escolares.
Descargas
Detalles del artículo
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todos los documentos -salvo que se indique lo contrario- se publican bajo Licencia de Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
Los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo registrado con la Licencia de Creative Commons. Usted puede:
a. Compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
b. Adaptar, remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
Bajo los siguiente términos:
Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Citas
REFERENCIAS
Ramírez J. impacto emocional causado por el confinamiento por la covid-19 en niños españoles: un estudio transversal. revista de psicología clínica con niños y adolescentes, 7(3), 27-34. recuperado de: https://doi: 10.21134/rpcna.2020.mon.2041 s.
Unesco. COVID-19: Problemas sociales y psicológicos en la pandemia. [Internet]. UNESCO. [citado el 28 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.unesco.org/es/articles/covid-19-problemas-sociales-y-psicologicos-en-la-pandemia.
Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPAP), Efectos psicológicos en los niños producidos por el COVID-19: ¿Una nueva pandemia? [Internet]. Familia y Salud. 2020 [citado el 28 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.familiaysalud.es/sintomas-y-enfermedades/infecciones/todo-sobre-el-coronavirus/efectos-psicologicos-en-los-ninos
Fondo de las naciones unidas para la infancia (UNICEF), Gestionar los efectos a largo plazo de la pandemia sobre la salud mental de tu hijo [Internet]. Unicef.org. [citado el 28 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.unicef.org/es/crianza/gestionar-efectos-largo-plazo-pandemia-sobre-salud-mental-hijo
Domínguez, M., Rojas, R., Halpern, M. & Montt, M. . impacto de la pandemia por covid -19 en la salud mental de preescolares y escolares en chile. rev. chil. psiquiatr. neurol. infanc. adolesc. 32(1). recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/350459604
Marcela Larraguibel, Rodrigo Rojas-Andrade, Muriel Halpern & María Elena Montt, editora. Impacto de la Pandemia por COVID -19 en la Salud Mental de Preescolares y Escolares en Chile. Vol. 32; N°1. Amor perdurable Amor duradero; 2021-marzo.
Erades N, Morales A. Impacto psicológico del confinamiento por la COVID-19 en niños españoles: un estudio transversal. Rev Psicol Clín Niños Adolesc. 2020;7(3):27-34. Disponible en: https://doi: 10.21134/rpcna.2020.mon.2041
Moreno J. Itziar C. y Purificación, C. El impacto emocional de la pandemia por covid-19. Programa de promoción de la salud mental. Madrid. ed. guía impacto psicológico. 2020. p. 4-11 [citado el 28 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://w3originpre.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/Salud/Coronavirus/Ficheros/GuiaImpactopsicologico.pdf
Rus E. Investigación aplicada [Internet]. Economía. 2020 [citado el 29 de marzo de 2024]. Disponible en: https://economipedia.com/definiciones/investigacion-aplicada.html
Hernandez Mendoza S, Duana Avila D. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Bol Cient Las Cienc Econ Adm ICEA [Internet]. 2020 [citado el 7 de abril de 2024];9(17):51–3. Disponible en: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/icea/article/view/6019
Rivadeneira J, De la Hoz A, Mariuxi B. Análisis general del spss y su utilidad en la estadística [Internet]. Core.ac.uk. 2020 [citado el 30 de marzo de 2024]. Disponible en: https://core.ac.uk/download/pdf/288306071.pdf
Wang J, Wang Y, Lin H, Chen X, Wang H, Liang H, et al. Mental Health Problems Among School-Aged Children After School Reopening: A Cross-Sectional Study During the COVID-19 Post-pandemic in East China. Front Psychol [Internet]. 2021 Nov 11 [cited 2024 Feb 14];12. Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.773134
Magklara K, Giannopoulou I, Kotsis K, Tsalamanios E, Grigoriadou A, Ladopoulou K, et al. Mental health of children and adolescents with pre-existing psychiatric and developmental disorders during the first pandemic-related lockdown: A cross-sectional study in Greece. Psychiatry Research Communications [Internet]. 2022 Jun [cited 2024 Feb 14];2(2):100034. Available from: 10.1016/j.psycom.2022.100034
Nobari H, Fashi M, Eskandari A, Villafaina S, Murillo-Garcia Á, Pérez-Gómez J. Effect of COVID-19 on Health-Related Quality of Life in Adolescents and Children: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health [Internet]. 2021 Apr 25 [cited 2024 Feb 14];18(9):4563. doi: 10.3390/ijerph18094563
Schmidt SJ, Barblan LP, Lory I, Landolt MA. Age-related effects of the COVID-19 pandemic on mental health of children and adolescents. Eur J Psychotraumatol. 2021 Jan 1;12(1).
Bonvino A, Calvio A, Stallone R, Marinelli C, Quarto T, Petito A, et al. Emotions in Times of Pandemic Crisis among Italian Children: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2023 Jun 18;20(12):6168. doi: 10.1080/20008198.2021.1901407
Cohen L. Mood, emotions, and behaviors of children during the COVID-19 pandemic in the Autonomous City of Buenos Aires. Arch Argent Pediatr. 2022 Apr 1;120(2). doi: 10.5546/aap.2022.eng.106
Korpa T, Pappa T, Chouliaras G, Sfinari A, Eleftheriades A, Katsounas M, Kanaka-Gantenbein C, Pervanidou P. Daily Behaviors, Worries and Emotions in Children and Adolescents with ADHD and Learning Difficulties during the COVID-19 Pandemic. Children (Basel). 2021 Nov 2;8(11):995. doi: 10.3390/children8110995.
Oliveira JMD de, Butini L, Pauletto P, Lehmkuhl KM, Stefani CM, Bolan M, et al. Mental health effects prevalence in children and adolescents during the COVID‐19 pandemic: A systematic review. Worldviews Evid Based Nurs. 2022 Apr;19(2):130–7. doi: 10.1111/wvn.12566
Samji H, Wu J, Ladak A, Vossen C, Stewart E, Dove N, et al. Review: Mental health impacts of the COVID‐19 pandemic on children and youth – a systematic review. Child Adolesc Ment Health. 2022 May 28;27(2):173–89. doi: 10.1111/camh.12501
Escobar, M, Panesso, C, Chalco, E, Cardemil, A, Grez, A, del Río, P, del Río, J, Vigil, P, & Duran, Claudia. (2023). Efectos de la pandemia y las medidas de confinamiento sobre la salud mental en población infantil de Chile. psykhe (santiago), 32(2), 00102. https://dx.doi.org/10.7764/psykhe.2021.31815