Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce <p>“Investigación e Innovación”: Revista Científica de Enfermería" es una publicación arbitrada por pares, de periodicidad semestral, de ámbito y difusión mundial. IIRCE es distribuida en su versión electrónica con acceso gratuito a texto completo.</p> Fondo Editorial UNJBG es-ES Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería 2664-4649 Desafíos en la formación profesional de Enfermería https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1215 Esther Ramírez García Derechos de autor 2021 PreferenciasEsther Ramírez García https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 2 3 Rendimiento académico e ingresos económicos del estudiante de Enfermería durante la pandemia de COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1216 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre el rendimiento académico y los ingresos económicos del estudiante de Enfermería durante la pandemia de COVID-19 en Tacna. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio de tipo cuantitativo, método descriptivo correlacional y un diseño no experimental. Instrumentos de cuestionario virtual en una muestra de 100 estudiantes de Enfermería y una solicitud a la Secretaría Académica de la Facultad. <strong>Resultados:</strong> El nivel del rendimiento académico del estudiante de Enfermería es bueno en 65 % y regular en 33 %. Por otro lado, el nivel de ingresos económicos es medio en 70 % y bajo en 24 %. Con la prueba Chi-cuadrado se evidencia que existe relación significativa entre las variables (p = 0,029 &lt; α = 0,05). <strong>Conclusión:</strong> Existe relación entre las variables estudiadas, por lo tanto, se infiere que, a mayores ingresos económicos del estudiante, mayor será su rendimiento académico durante la pandemia de COVID-19.</p> Samna Ahmed Fernández Derechos de autor 2021 Samna Ahmed Fernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 4 11 Motivación y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de una universidad pública https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1217 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre el nivel de motivación y el nivel de rendimiento académico por cursos, de los estudiantes de Enfermería en Tacna. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio con enfoque cuantitativo correlacional causal, se tomó una muestra de 90 estudiantes de tercer y cuarto año, se aplicó el instrumento MAPE-3 Motivación hacia el aprendizaje, el cual fue modificado para fines del presente estudio.<strong> Resultados:</strong> Se encontró que el nivel de motivación fue medio (75 %), así también, el nivel de rendimiento académico fue regular en el curso de Bioética y Deontología (59 %) y en el curso de Investigación de Enfermería I (65 %). <strong>Conclusión:</strong> La motivación se relaciona con el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería (p = 0,000 es menor a 0,05).</p> Sergio Eduardo Carrillo Paucara Derechos de autor 2021 Sergio Eduardo Carrillo Paucara https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 12 20 Tecnoestrés y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería en tiempos de COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1218 <p><strong>Objetivo:</strong> Analizar la relación del tecnoestrés con el rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, en tiempos de COVID-19, Tacna, 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio de enfoque cuantitativo descriptivo, no experimental-transversal. La muestra estuvo conformada por 140 estudiantes universitarios, el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, aplicado virtualmente mediante formulario Google Forms. <strong>Resultados:</strong> El tecnoestrés presentó un nivel medio alto de 86,4 % y medio bajo de 13,6 %. Según sus dimensiones, tecnofatiga con un nivel medio alto de 71,43 %, tecnoansiedad con un nivel medio bajo de 68,57 % y tecnoadicción con un nivel medio alto de 63,57 %. El rendimiento académico fue regular en un 82,14 %.<strong> Conclusión:</strong> A través de la prueba estadística Chi-cuadrado (P = 0,871 &gt; 0,05), se demuestra que no existe relación significativa entre el tecnoestrés y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería.</p> Ruth Huanacuni Llanque Derechos de autor 2021 Ruth Huanacuni Llanque https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 21 27 Estrategias de afrontamiento frente al estrés en estudiantes de Enfermería en una universidad nacional https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1219 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación de las estrategias de afrontamiento frente al estrés en estudiantes de Enfermería de una universidad nacional, en el 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Enfoque cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental de tipo transversal. La muestra fue por conveniencia integrada por 192 estudiantes. Como instrumento se utilizó el cuestionario “Estrés en los estudiantes universitarios” del Inventario modificado de Arturo Barraza de Estrés Académico de Hernández, Polo y Pozo, y el “Cuestionario de afrontamiento al estrés” de Bonifacio Sandín y Paloma Chorot, se miden ambas variables con respuesta de opción de la escala Likert para aplicarlo virtualmente mediante Google Forms, para la relación de las variables se utilizó la prueba Chi-cuadrado. <strong>Resultados:</strong> Respecto al nivel de estrés, la mayoría de estudiantes, representados por el 65,3 %, presenta un nivel de estrés medio, seguido por el 19,2 % con un nivel de estrés alto y el 15,5 % con un nivel bajo. Respecto a las estrategias de afrontamiento, la mayoría de estudiantes, representados por el 86 %, presenta estrategias de afrontamiento regulares, seguido por el 13,5 % con estrategias de afrontamiento adecuadas y el 0,5 % ponen en práctica estrategias inadecuadas. <strong>Conclusión:</strong> La prueba Chi-cuadrado es significativa (p = 0,000 &lt; 0,044), por lo tanto, existe una relación indirecta entre las estrategias de afrontamiento y estrés en estudiantes de Enfermería.</p> Dariana Astrid Ramos-Maquera Derechos de autor 2021 Dariana Astrid Ramos-Maquera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 28 37 Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1221 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio de tipo descriptivo-correlacional, método deductivo-hipotético, con enfoque cuantitativo. Se trabajó con el 100 % de la muestra conformada por 100 estudiantes de 4to y 5to año. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, con respuestas cerradas para la variable confinamiento y la variable rendimiento académico, aplicado virtualmente en formulario de Google. <strong>Resultados:</strong> El 67 % de los estudiantes presentó un nivel de confinamiento regular. Asimismo, durante el confinamiento, en las dimensiones de convivencia familiar, el 79 % tuvo un nivel de efecto regular; en su estilo de vida, el 61 % presentó un nivel de efecto regular; en condición de vivienda, el 50 % presentó un nivel de efecto regular; y en su economía, el 52 % presentó un nivel de efecto regular; en cuanto a la variable del rendimiento académico, el 54 % presentó un nivel regular. <strong>Conclusión:</strong> No existe relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería, por lo que se acepta la hipótesis nula mediante la prueba Chi-cuadrado (p = 0,377 &lt; 0,05).</p> Jeraldine Gutiérrez Mamani Derechos de autor 2021 PreferenciasJeraldine Gutiérrez Mamani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 38 46 Nivel de conocimiento y prevalencia de la tuberculosis pulmonar en el Establecimiento Penitenciario de Tacna https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1222 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar el nivel de conocimiento y prevalencia de la tuberculosis pulmonar en el establecimiento penitenciario durante los años 2016 al primer trimestre del año 2018. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio de tipo cuantitativo prospectivo y retrospectivo-transversal, con un diseño no experimental; tiene una muestra finita total de 207 internos, e instrumentos aplicados tales como el cuestionario y la ficha de observación, con sus respectivas consideraciones éticas. <strong>Resultados:</strong> Se logró determinar la tuberculosis pulmonar tanto a nivel de conocimiento como de la prevalencia y/o número de casos que presenta esta enfermedad: se estableció la situación sociodemográfica; la prevalencia de la tuberculosis se ha ido incrementando desde el año 2016 hasta el primer trimestre del año 2018, empezando por la tuberculosis sensible (78,3 %), y la tuberculosis multidrogoresistente (66,7 %); el nivel de conocimientos de la tuberculosis, indica que el 67,1 % tiene un nivel medio de conocimientos. En el establecimiento penitenciario existe un 90 % de hacinamiento, lo cual produce enfermedades infectocontagiosas, tales como la tuberculosis. <strong>Conclusión:</strong> Existe reciprocidad entre el conocimiento y la prevalencia de la tuberculosis pulmonar en los establecimientos penitenciarios.</p> Fiorella Traicy Tacuri Salas Derechos de autor 2021 PreferenciasFiorella Traicy Tacuri Salas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 47 58 Influencia de factores psicosociales en el rendimiento académico de estudiantes de Enfermería, en pandemia COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1223 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la influencia de los factores psicosociales en el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann durante la pandemia de COVID-19. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio cuantitativo de método deductivo-analítico y diseño no experimental. Se utilizaron instrumentos tales como la escala de Rosemberg, el Apgar familiar de Smilkstein y el inventario de ansiedad-estado, los cuales fueron modificados y aplicados a una muestra de 136 estudiantes de Enfermería. La técnica de recolección de datos fue la encuesta de tipo Likert para la variable factores psicosociales y la variable de rendimiento académico. <strong>Resultados:</strong> El 45,4 % presentó autoestima baja y rendimiento académico regular, el 53,7 % presentó un nivel de ansiedad media y un rendimiento académico regular, el 55,6 % perciben a su familia como funcional y reportan rendimiento académico regular. Al asociar la autoestima con el rendimiento académico se encontró relación estadísticamente significativa con un valor de X2 = 23,295 y p = 0,001, asimismo, al relacionar las variables ansiedad y funcionalidad familiar con el rendimiento académico se encontró asociación estadísticamente significativa, con un valor de Chi-cuadrado X2 = 13,265, p = 0,000 y X2 = 4,383; p = 0,000 correspondientemente.<strong> Conclusión:</strong> Los factores psicosociales autoestima, ansiedad y funcionalidad familiar sí influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería, según lo demuestra el coeficiente de Chi-cuadrado (p = 0,000 &lt; α = 0,05) (p1 = 0,001 &lt; α = 0,05).</p> Noemi Carla Arocutipa Mendoza Derechos de autor 2021 Noemi Carla Arocutipa Mendoza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 59 67 La depresión del adulto mayor en el contexto COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1224 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación de los factores psicosociales y la depresión en adultos mayores del CAM del centro de salud Leoncio Prado de Tacna, 2020. <strong>Material y método:</strong> Estudio de tipo descriptivo, correlacional, transversal con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 80 adultos mayores, donde se tomó la totalidad de la población. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. Los instrumentos fueron 3 cuestionarios (cuestionario de valoración social del adulto mayor, cuestionario de autoestima de Rossemberg y cuestionario de escala de depresión geriátrica de Yesavage), con las respectivas consideraciones éticas y consentimiento informado. <strong>Resultados:</strong> Se obtuvo el mayor porcentaje (65 %) que recae en el nivel de depresión leve en los adultos mayores y en menor porcentaje (13,8 %) representa una depresión establecida. También se identificó la autoestima en adultos mayores, un 50 % presenta autoestima elevada, un 35 % presenta una autoestima media y un 15 % presenta autoestima baja. Respecto a las relaciones sociales e integración social de los adultos mayores, se halla un 37,5 % que tienen relaciones sociales altas y un 62,5 % que tienen relaciones medias y bajas. <strong>Conclusión:</strong> Existe relación significativa entre los factores psicosociales y la depresión.</p> Katia Kimberly Choque-Gallegos Derechos de autor 2021 Katia Kimberly Choque-Gallegos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 68 77 Salud mental positiva en estudiantes de Enfermería de Tacna frente al COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1225 <p><strong>Objetivo:</strong> Evaluar el nivel de salud mental positiva de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, durante la pandemia COVID-19, en el año 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 274 estudiantes de primero a quinto año, con una muestra de 144 estudiantes, resultado de aplicar el muestreo no probabilístico por conveniencia. <strong>Resultados:</strong> Se determinó el predominio del nivel medio con un 86,1 % en la salud mental positiva, seguida del nivel bajo con 11,8 % y un 2,1 % para el nivel alto considerando el contexto de la pandemia COVID-19. <strong>Conclusión:</strong> El nivel de salud mental positiva en los estudiantes durante la pandemia COVID-19 se encuentra en un nivel medio (86,1 %), mientras que una cantidad mínima de estudiantes presentan un nivel bajo en salud mental positiva (11,8 %).</p> Ana Paula del Rosario Piguaycho Chura Derechos de autor 2021 Ana Paula del Rosario Piguaycho Chura https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 78 89 Conocimientos y actitud hacia la donación de órganos en los estudiantes universitarios de Enfermería de primer y segundo año https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1226 <p><strong>Objetivo:</strong> Establecer la relación entre conocimientos y actitud sobre la donación de órganos y trasplantes en los estudiantes de Enfermería de primer y segundo año de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Investigación cuantitativa, descriptiva, de diseño no experimental, correlacional, transversal, con una muestra de 83 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó como instrumentos cuestionarios virtuales considerando aspectos éticos de la investigación. <strong>Resultados:</strong> El 47 % de los estudiantes universitarios presentan un nivel alto de conocimiento, asimismo, el 59 % presenta una alta actitud hacia la donación de órganos. El bajo conocimiento sobre la donación de órganos, se asoció a una actitud poco favorable (2 %); en cambio, el alto conocimiento se asoció a una actitud muy favorable. <strong>Conclusión:</strong> Se acepta la hipótesis alterna, sobre la significancia estadística de la relación de las variables de estudio demostrada con la prueba estadística Chi-cuadrado, con una confianza de 95 % (P = 0,00 &lt; α = 0,05).</p> Patricia Milagros Ticona Cayetano Derechos de autor 2021 Patricia Milagros Ticona Cayetano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 90 98 Efectividad de una intervención educativa y la práctica de reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1227 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la efectividad de una intervención educativa y la práctica de reanimación cardiopulmonar básica por los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, 2018. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio con enfoque cuantitativo, transversal, cuasiexperimental, la muestra fue de 54 estudiantes, formando un grupo control (27) y experimental (27), los instrumentos aplicados fueron el cuestionario “Conocimiento sobre Reanimación Cardiopulmonar”, y una lista de cotejo tomando como referencia la Guía para personal de Salud Capacitador de la AHA 2015. <strong>Resultados:</strong> El 74,1 % del grupo experimental y el 70,4 % de estudiantes del grupo control tuvieron conocimiento bajo en RCP en el adulto al pretest, al postest después de la intervención educativa con el grupo experimental su nivel de conocimiento aumentó a nivel medio (48,1 %), mientras que con el grupo control se mantiene bajo (66,8 %), al utilizar el simulador de RCP, los estudiantes del grupo experimental tiene un nivel práctico alto (74,1 %), mientras que los del grupo control un nivel medio (77,8 %). <strong>Conclusión:</strong> La intervención educativa teórica-práctica es efectiva ya que se observó cambios significativos a nivel de conocimiento y práctico con el grupo donde se realizó la intervención.</p> Ambar Estefany Usecca Ramos Derechos de autor 2021 PreferenciasAmbar Estefany Usecca Ramos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 99 108 Nivel de conocimiento y aplicación de la ergonomía preventiva en universitarios de la salud, durante la pandemia COVID-19 https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1228 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre el nivel de conocimiento de ergonomía y aplicación de la ergonomía preventiva en los universitarios de la salud en la universidad pública de Tacna. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio cuantitativo, método descriptivo, deductivo-correlacional y diseño no experimental. Instrumentos que miden el nivel de conocimiento de ergonomía y la matriz de observación para la aplicación de la ergonomía preventiva adaptados para fines del presente estudio, en una muestra de 120 universitarios de Enfermería del primer, segundo y tercer año en la universidad pública de Tacna.<strong> Resultados:</strong> El nivel de conocimiento de ergonomía en universitarios de la salud es medio (92,5 %). Por otro lado, a veces aplica la ergonomía preventiva (55 %). <strong>Conclusión:</strong> El nivel de conocimiento en ergonomía se relaciona con la aplicación de la ergonomía preventiva en universitarios de la salud durante la pandemia COVID-19 (p = 0,001 &lt; 0,05).</p> Berenice Vanessa Quispe Moncada Derechos de autor 2021 Berenice Vanessa Quispe Moncada https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 109 118 Conocimiento y actitud ante el tamizaje neonatal en madres de recién nacidos https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1229 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar el nivel de conocimiento relacionado con la actitud de las madres frente al tamizaje neonatal en el Hospital Hipólito Unanue de Tacna, 2020. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio de tipo descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 80 madres de recién nacidos determinada por muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario tipo Likert para ambas variables, el instrumento para la variable dependiente constó de 20 ítems, y la variable independiente constó de 15 ítems. <strong>Resultados:</strong> Un 51,25 % de las madres muestran un conocimiento mediano frente al tamizaje neonatal, el 52,50 % de las madres tienen una actitud negativa frente al tamizaje neonatal. <strong>Conclusión:</strong> Existe relación entre el conocimiento y la actitud de las madres frente al tamizaje neonatal del Hospital Regional de Tacna, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna mediante la prueba Rho Spearman con valor 0,59, lo que indica correlación positiva moderada.</p> Juana Condori Barreto Melany Jacobo Iturriaga Ruth Miriam Achata Tacora Derechos de autor 2021 Juana Condori Barreto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 119 127 Conocimiento y prácticas de prevención de infecciones respiratorias agudas en madres de niños menores de 5 años https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1230 <p><strong>Objetivo:</strong> Establecer el nivel de conocimiento y su relación con las prácticas en la prevención de IRAS en madres de los niños menores de 5 años del Centro de Salud San Francisco, Tacna, Perú. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio cuantitativo, de tipo de investigación descriptivo correlacional no experimental, con una muestra de 323 madres, de muestreo probabilístico estratificado con afijación proporcional; se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como instrumentos para obtener la información requerida. <strong>Resultados:</strong> En relación al conocimiento de las madres sobre las infecciones respiratorias agudas el 73,4 % de las madres tuvieron un nivel de conocimiento alto; el 23,8 % de madres obtuvieron el nivel de conocimiento medio y el 2,8 % adquirieron el nivel de conocimiento bajo. En relación a la variable prácticas de prevención de las IRAS, el 76,2 % de madres realizan las prácticas buenas; el 23,2 % de las madres realizan prácticas regulares y un 0,6 % realiza prácticas malas.<strong> Conclusión:</strong> Estadísticamente se comprobó que existe relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas en la prevención de IRAS en madres de niños menores de 5 años del Centro de Salud San Francisco. Demostrado mediante la prueba Chi-cuadrado (p = 0,000 &lt; α = 0,05), dando como resultado que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna con un nivel de confianza del 95 %.</p> Angela Beatriz Chura Quispe Elva Alejandrina Maldonado de Zegarra Derechos de autor 2021 Angela Beatriz Chura Quispe https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 128 138 Enseñanza virtual y satisfacción del estudiante de Enfermería de una universidad pública de Tacna durante la pandemia https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1231 <p><strong>Objetivo:</strong> Establecer la relación que existe entre la enseñanza virtual y la satisfacción del estudiante de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann durante la pandemia de COVID-19, Tacna, 2020. <strong>Materiales y métodos:</strong> De enfoque cuantitativo, tipo descriptivo-correlacional, método deductivo analítico, con diseño no experimental. Muestra finita de muestreo aleatorio estratificado por afijación proporcional de 154 estudiantes de primer a quinto año. Aplicando como instrumentos las Escalas de Percepción de la Enseñanza Virtual y Satisfacción del Estudiante de Valdez Betalleluz E., modificados para fines de la presente investigación, con sus respectivas consideraciones éticas. <strong>Resultados:</strong> Cierta cantidad provienen del cuarto año (33,12 %), su edad oscila entre 19-21 años (62,99 %), en su mayoría son mujeres (85,71 %), y estudiantes regulares (79,22 %). En mayor proporción percibe a la enseñanza virtual como una metodología medianamente positiva (61,04 %), de igual manera hay una satisfacción media (81,82 %). Perciben a la dimensión colaboración virtual mediamente positiva (64,94 %), y se sienten regularmente satisfechos por la calidad de la institución (68,83 %). <strong>Conclusión:</strong> La enseñanza virtual se relaciona directamente con la satisfacción presente en el estudiante demostrado mediante la prueba estadística no paramétrica Rho de Spearman (P = 0,567 &lt; α = 0,05) con un nivel de confianza del 95 %.</p> Miriam Valentina Mamani Humpiri Derechos de autor 2021 PreferenciasMiriam Valentina Mamani Humpiri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 139 149 Sintomatología depresiva y el funcionamiento familiar con ideación suicida en estudiantes de una institución educativa estatal de Tacna https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1232 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre la sintomatología depresiva y el funcionamiento familiar con ideación suicida en estudiantes de una institución educativa estatal de Tacna. <strong>Material y métodos:</strong> Se utilizó un enfoque cuantitativo y tipo descriptivo-correlacional. Por otra parte, la muestra estuvo conformada por 208 estudiantes de secundaria con edades entre 12 y 18 años. Asimismo, los instrumentos aplicados fueron: Escala de Ideación Suicida de Beck, test de funcionamiento familiar y la escala de depresión de Birleson modificada para el Perú. <strong>Resultados:</strong> El 77,9 % presentó un nivel bajo de ideación suicida; el 40,4 % presentó síntomas depresivos; y el 57,7 % presentó moderado funcionamiento familiar. Además, el 42,9 % presentó síntomas depresivos e ideación suicida medio y conviven en familias disfuncionales.<strong> Conclusión:</strong> Existe relación significativa entre el nivel de ideación suicida con la sintomatología depresiva y el funcionamiento familiar.</p> Maricielo Alfaro-Ticona Daniel Martin Centella-Centeno Derechos de autor 2021 Maricielo Alfaro-Ticona https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 150 157 Conocimientos y prácticas sobre lesiones musculoesqueléticas del personal de enfermería en un centro quirúrgico https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1233 <p><strong>Objetivo: </strong>Determinar la relación entre el conocimiento y práctica de medidas preventivas sobre lesiones musculoesqueléticas del personal de enfermería en un centro quirúrgico. <strong>Material y métodos:</strong> El estudio es de tipo descriptivo, con abordaje cuantitativo, de tipo transversal y correlacional. La población de estudio estuvo constituida por el 100 % del personal de enfermería que fueron 27. Los datos fueron recolectados mediante una encuesta. Para el procesamiento de la información se utilizó el paquete estadístico (SPSS) versión 21.0 y para determinar la correlación de las variables se hizo la prueba de Chi-cuadrado. <strong>Resultados:</strong> El 50 % del personal de enfermería tiene un nivel de conocimiento medio sobre lesiones musculoesqueléticas. En cuanto a la práctica de medidas preventivas, el 77 % del personal tiene un nivel medianamente adecuado. <strong>Conclusión:</strong> Existe relación estadísticamente significativa (p &lt; 0,05) entre el conocimiento y el nivel de práctica de medidas preventivas sobre lesiones musculoesqueléticas.</p> Aurelly Alicia Trelles Trelles Karina kelly Mamani Ticona Derechos de autor 2021 PreferenciasAurelly Alicia Trelles Trelles https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 158 162 Satisfacción percibida y cuidado humanizado de enfermería en un hospital de EsSalud https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1234 <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre el nivel de satisfacción y el cuidado humanizado de enfermería percibido por los pacientes del servicio de Medicina del Hospital II EsSalud Moquegua, 2019. <strong>Material y métodos:</strong> Estudio descriptivo, transversal, correlacional, con enfoque cuantitativo. La población fue de 210 pacientes y la muestra de 135 pacientes, calculada por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron dos cuestionarios, el de la variable de satisfacción del usuario, que fue elaborado por Arteaga y modificado para fines de la presente investigación, compuesto por 24 ítems con una escala Likert de tres alternativas, mientras que, en la variable de cuidado humanizado de enfermería se utilizó el instrumento de Andamayo M., Orosco G., Torres Y, “Percepción del comportamiento del cuidado humanizado de Enfermería clinicountry 3era versión” con 32 ítems y una escala Likert de 4 alternativas.<strong> Resultados:</strong> Según la percepción del paciente hospitalizado, el 56,3 % de los pacientes considera una satisfacción alta en la atención, en cuanto que, el cuidado humanizado percibido por el paciente hospitalizado es de 73,3 %. <strong>Conclusión:</strong> No existe relación significativa entre la satisfacción percibida y el cuidado humanizado de enfermería, se rechaza la hipótesis a través de la prueba de Chi-cuadrado con una confianza del 95 % p = 0,284 donde p &gt; 0,05.</p> Daniel Wilfredo Zapata-Ramos Evelyn Milagros Vizcacho-Jimenez Derechos de autor 2021 Daniel Wilfredo Zapata-Ramos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 163 171 Musicoterapia en la salud mental: una alternativa de solución https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1235 <p><strong>Objetivo:</strong> Analizar información sobre la efectividad de la musicoterapia en las personas con alteraciones de salud mental. <strong>Material y métodos:</strong> Se desarrolló una búsqueda bibliográfica en fuentes como Google Books, Renati, E-Libro, Elsevier, PubMed y Cochrane library. <strong>Resultados:</strong> Se obtuvieron 182 referencias de las cuales fueron seleccionadas 17.<strong> Conclusión:</strong> La musicoterapia tiene un impacto significativo en la salud mental, ayudando en el restablecimiento de la salud psicológica, emocional y social de las personas con Alzheimer, demencia, ansiedad, estrés, esquizofrenia y depresión.</p> Daniel Martin Centella-Centeno Derechos de autor 2021 Daniel Martin Centella-Centeno https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 172 179 Ética y cuidado desde el currículo https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1236 <p><strong>Objetivo:</strong> Realizar un análisis curricular a partir de la reflexión crítica sobre su pertinencia con el fin de aportar a la formación de los futuros profesionales en enfermería. <strong>Material y métodos:</strong> Metodología cualitativa a través del método de revisión documental que partió del análisis de documentos institucionales y literatura internacional. <strong>Resultados:</strong> Se evidenció que el currículo se guía bajo un paradigma disciplinar-técnico y un enfoque de cumplimiento institucional, por lo cual, pensar en un plan de área de Ética y cuidado basado en las experiencias de aprendizaje y de investigación docente exige una mirada amplia del contexto cultural y social, dentro del cual se llevan a cabo situaciones de cuidado de enfermería. <strong>Conclusión:</strong> Nos encontramos en un sistema educativo en el cual hay un conocimiento técnico preestablecido que obedece a unos objetivos institucionales, pero se requiere crear una alternativa basada en el paradigma crítico investigativo del currículo que permee el plan de curso de “Ética y cuidado”.</p> Adriana Lucia Valdez Fernández Angélica Molano R. Libia Jannet Rodríguez Pastor Ovidio Benavides Derechos de autor 2021 Adriana Lucia Valdez Fernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 2021-12-28 2021-12-28 1 2 180 190