Conocimiento y práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de 1 año

Contenido principal del artículo

Nadine Paquita Garay Malpartida
Daniel Martin Centella-Centeno

Resumen

Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y la práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de un año de un centro de salud de Tacna. Material y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de tipo relacional, la población estuvo conformada por 85 madres de niños menores de un año, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados: El 80 % de madres presentó un nivel de conocimiento alto de estimulación temprana; en el área motora, el 50,6 %, un nivel de conocimiento alto; en el área del lenguaje, el 48,2 %, un nivel medio; en el área de coordinación, el 43,6 %, un nivel medio; y, en el área social, el 53 %, un nivel alto. Por otra parte, el 51,8 % indicó una práctica regular de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor. Conclusión: No existe relación estadísticamente significativa entre la variable conocimiento y práctica, siendo corroborado por la prueba estadística X2 (P > 0,05).

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Garay Malpartida, N. P., & Centella-Centeno, D. M. (2022). Conocimiento y práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de 1 año. Investigación E Innovación: Revista Científica De Enfermería, 2(1), 24–32. Recuperado a partir de https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1367
Sección
Artículos Originales

Citas

Móndelo S. La psicomotricidad ayer y hoy: un acontecimiento histórico. PYM [Internet]. 2015 [citado 14 de marzo del 2021]; 364: 06-12. Disponible en: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/6343

González C. Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro. Liber [serie en internet]. 2007 [citada 16 marzo del 2021]; 13(13):19-27. Disponible en <http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100003&lng=es&nrm=iso>.

Yoshikawa H, Wuermli AJ, Britto PR, Dreyer B, Leckman JF, et al. Efectos de la pandemia mundial de la enfermedad por coronavirus de 2019 en el desarrollo de la primera infancia: riesgos a corto y largo plazo y medidas programáticas y políticas de mitigación. Revista de pediatría 2020; 223: 188-193.

Molina T, Banguero L. Diseño de un espacio sensorial para la estimulación temprana de niños con multidéficit. Revista Ingeniería Biomédica [serie en internet]. 2008 [citada 15 marzo del 2021]; 2(3):40-47. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rinbi/v2n3/v2n3a07.pdf

Organización Panamericana de la Salud. Vigilancia del desarrollo infantil (0 a 6 años) en el contexto de AIEPI 2011. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2011.

Unicef. La primera infancia importa para cada niño: Panorama 2017. [serie en internet]. 2017 [citado 19 marzo 2021]; Disponible en: https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/201901/La_primera_infancia_importa_para_cada_nino_UNICEF.pdf

Instituto Nacional de Estadística e Informática. Perú tiene una población de 9 millones 652 mil niñas, niños y adolescentes al primer semestre del presente año. [nota de prensa]: Instituto Nacional de Estadística e Informática; 2019.

Arias F, Chanamé A. Nivel de conocimiento y actitudes de las madres puérperas sobre estimulación temprana en niños menores de un año en el Hospital Nacional Docente Madre-Niño San Bartolomé. Rev enferm Herediana 2014; 7 (1):39-43.

Repositorio Único Nacional de Información en Salud. Encuesta Demográfica y de Salud Familiar. ENDES -INEI. [revista de internet]. 2019 [acceso 15 abril 2021]. Disponible en: https://www.minsa.gob.pe/reunis/recursos_salud/index_crecimiento_desarrollo.asp

Huamanyauri R. Grado de conocimiento de las madres sobre estimulación temprana en los lactantes menores de 1 año en el Hospital Local de Huaycán. [Tesis de licenciatura]. Lima-Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2005

Aguado F. Relación entre el nivel de conocimiento de las madres acerca de las pautas de estimulación temprana y el grado de desarrollo psicomotor del lactante del centro de salud Max Arias Schereiber [Tesis de licenciatura]. Lima/Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2008.

Manchay C. Nivel de conocimiento de las madres sobre la estimulación temprana en los niños menores de 1 año en el Centro de Salud Materno Infantil "Daniel Alcides Carrión" [Tesis para optar el título profesional de Licenciada de Enfermería]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2004.

Urday G. Relación entre el nivel de conocimientos de estimulación temprana y práctica de crianza en madres de niños que asisten a las salas de educación temprana del pueblo joven generalísimo San Martín. Distrito de Mariano Melgar [Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Enfermería]. Arequipa: Universidad Nacional de San Agustín; 2011.

More J. Efectividad de un programa educativo coparticipativo en la modificación de conocimientos y prácticas sobre estimulación temprana dirigido a cuidadores de menores de 2 años en el C.S.M.I. San Fernando [Tesis para optar el título profesional de enfermería]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2008.

Meza M. Nivel de conocimientos y prácticas sobre estimulación temprana que tienen las madres de niños menores de un año, que acuden al servicio de crecimiento y desarrollo C. S Villa San Luis [Tesis para optar título profesional de Licenciada en Enfermería] Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2013.

Leguía D, Castillo L. Conocimiento y prácticas de las madres sobre Estimulación Temprana en niños menores de dos años en el Puesto de Salud San Juan Pueblo Libre [Tesis para optar el título profesional de enfermería]. Ancash: Universidad San Pedro; 2015.

Alvarado F. Factores sociodemográficos maternos que influyen a la práctica de estimulación temprana y desarrollo psicomotor en niños lactantes Centro de Salud José Carlos Mariátegui [Tesis para optar el título profesional de enfermería]. Lima: Universidad Ricardo Palma; 2013.

Gutiérrez E. Conocimiento y práctica sobre estimulación temprana en madres con niños menores de un año [Tesis para optar Licenciatura en Enfermería]. Tacna: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann; 2018.