Motivación y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de una universidad pública

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Sergio Eduardo Carrillo Paucara

Resumen

Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de motivación y el nivel de rendimiento académico por cursos, de los estudiantes de Enfermería en Tacna. Material y métodos: Estudio con enfoque cuantitativo correlacional causal, se tomó una muestra de 90 estudiantes de tercer y cuarto año, se aplicó el instrumento MAPE-3 Motivación hacia el aprendizaje, el cual fue modificado para fines del presente estudio. Resultados: Se encontró que el nivel de motivación fue medio (75 %), así también, el nivel de rendimiento académico fue regular en el curso de Bioética y Deontología (59 %) y en el curso de Investigación de Enfermería I (65 %). Conclusión: La motivación se relaciona con el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería (p = 0,000 es menor a 0,05).

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Cómo citar
Carrillo Paucara, S. E. (2021). Motivación y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de una universidad pública. Investigación E Innovación: Revista Científica De Enfermería, 1(2), 12–20. Recuperado a partir de https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1217
Sección
Artículos Originales