RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL TRASLADO INTERNO EXCEPCIONAL

Resumen

En esta investigación aplicada al área de educación superior, se ha hecho un seguimiento a los alumnos que hablan ingresado por la modalidad de traslado interno excepcional a la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, durante el periodo 2000-2005, llegándose a la conclusión de que estos alumnos que se habían visto obligados a dejar la carrera a la que originalmente hablan ingresado, por haber repetido 3 o más veces una asignatura, también tenían un bajo rendimiento en esta nueva carrera. La recomendación a mediano plazo es que se elimine la   odalidad de traslado interno excepcional, y que se les refuerce con cursos, 8 especiales de motivación y estrategias de aprendizaje a los alumnos que, a pesar de repetir 3 veces un curso, tienen buen rendimiento en las otras materias.