Uso de teléfonos inteligentes por alumnos de pregrado de Odontología durante la pandemia de COVID-19
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Resumo
Las aplicaciones móviles emergentes pueden convertirse en instrumentos muy útiles para complementar las clases virtuales; sin embargo, aún no se aprovechan todas sus ventajas, porque no hay un diseño de estrategias establecido sobre cómo articular estas tecnologías en la educación. Objetivo: Determinar el uso de los teléfonos móviles por parte de los estudiantes de Odontología en tiempos de pandemia. Métodos: El diseño de la investigación fue descriptivo y transversal; se conformó por estudiantes ingresantes desde el año 2015 al 2020 de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Con un intervalo de confianza de 95 %, se seleccionaron 205 estudiantes que contaban con un teléfono inteligente y conexión a internet para responder la encuesta. Resultados: El 83.9 % de los estudiantes instalaron aplicaciones móviles. Las actividades más frecuentes fueron: gestores de música (82.4 %), entretenimiento (66.3 %), juegos educativos (40.5 %) y videoconferencias (37.1 %). Uno (26.3 %) o ningún docente (25.4 %) implementaron como herramienta metodológica las aplicaciones móviles. Sin embargo, se evidencia una buena percepción de la utilización de aplicaciones móviles, siendo que el 73.7 % de los estudiantes está de acuerdo con su incorporación. Conclusión: La frecuencia de uso y la alta aceptación de uso promueven la implementación de aplicaciones de forma complementaria a la educación universitaria. Las instituciones deben promover su uso capacitando a los docentes y estudiantes sobre la elección y promoción de aplicaciones.
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