TY - JOUR AU - Mamani-Ticona, Karina Kelly PY - 2021/08/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Aplicación de normas preventivas de riesgo ergonómico en una institución educativa JF - Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería JA - Investig. innov. VL - 1 IS - 1 SE - Artículos Originales DO - 10.33326/27905543.2021.1.1137 UR - https://revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1137 SP - 37-47 AB - <p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la relación entre el conocimiento y la aplicación de normas preventivas de riesgo ergonómico en los estudiantes del 5° y 6° grado del nivel primario. <strong>Material y métodos:</strong> Enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y método inductivo-deductivo. La población estuvo conformada por 165 estudiantes del nivel primario (5to, 6to). Se aplicó dos instrumentos: Instrumento de evaluación sobre higiene postural y Matriz guía de observación. <strong>Resultados:</strong> El 41,2 % de los estudiantes tiene un conocimiento medio sobre las normas preventivas de ergonomía y según sus dimensiones el 51,5 % tiene un conocimiento medio respecto a la mochila y carga de peso. Respecto a la aplicabilidad de las normas preventivas de riesgo ergonómico, el 36,4 % de los estudiantes a veces aplica las normas preventivas de ergonomía y según sus dimensiones el 75,2 % aplica las normas respecto a la posición de bipedestación y el 50,9 % no aplica las normas preventivas de ergonomía respecto a la mochila.<strong> Conclusión:</strong> Existe relación significativa entre el conocimiento y la aplicación de normas preventivas de riego ergonómico en los estudiantes del nivel primario, validado mediante la prueba Chi cuadrado, con una confianza de 95 % (P= ,000&lt;0,05).</p> ER -