Simulación Clínica: Un Puente entre el Aula y la Práctica en Enfermería
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Resumen
La simulación clínica se ha consolidado como una estrategia pedagógica esencial en la formación de enfermería, ya que favorece el desarrollo de competencias cognitivas, afectivas y psicomotoras en un entorno seguro. Según Padilha et al., el razonamiento clínico no depende solo de factores intrínsecos del estudiante, sino también de la calidad de los contenidos y métodos pedagógicos (1), aspecto que coincide con lo señalado por Mishra et al., quienes evidencian que el aprendizaje basado en simulación incrementa significativamente la comprensión, la autoconfianza y la satisfacción en los estudiantes (2). En este sentido, la simulación virtual y la de alta fidelidad, aunque con características distintas, comparten el potencial de situar al alumno en un rol activo, fortaleciendo la autoeficacia y la adquisición de conocimientos (1,2,3).
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Referencias
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Mishra R, Hemlata, Trivedi D. Simulation-based learning in nursing curriculum- time to prepare quality nurses: A systematic review and meta-analysis. Heliyon. 2023 May 2; 9(5):e16014. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e16014
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Lei YY, Zhu L, Sa YTR, Cui XS. Effects of high-fidelity simulation teaching on nursing students' knowledge, professional skills and clinical ability: A meta-analysis and systematic review. Nurse Educ Pract. 2022 Mar; 60:103306. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103306.
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