Competencias emprendedoras digitales desde una perspectiva de género en la Universidad de Los Andes de Colombia
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Resumen
En un panorama empresarial transformado por la era digital, las habilidades emprendedoras digitales se han convertido en factores claves para el éxito. El objetivo de esta investigación radicó en determinar si existen diferencias significativas en las competencias emprendedoras digitales entre hombres y mujeres estudiantes del centro de emprendimiento de la Universidad de los Andes de Colombia. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, no experimental con un diseño descriptivo y alcance correlacional. La población estuvo conformada por 120 estudiantes del Programa de Emprendimiento, considerando un muestreo no probabilístico por conveniencia, y se aplicó una prueba t de Student para evaluar la significancia estadística de las variables. Los resultados del estudio no arrojaron diferencias significativas en las competencias emprendedoras digitales entre hombres y mujeres. Sin embargo, en la dimensión de identificación de oportunidades los hombres mostraron una media ligeramente superior; mientras que, en planificación de la acción, las mujeres tuvieron una media marginalmente mayor. Este hallazgo sugiere que, en el contexto específico de la Universidad de los Andes, ambos géneros poseen un alto nivel de competencias digitales para emprender. Lo anterior podría estar relacionado con las estrategias educativas inclusivas y las oportunidades de desarrollo que la universidad implementa para promover la igualdad de género en este ámbito.
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